Результаты экзаменов по математике в этом году после пандемии трагичны. Так говорит руководство системы образования страны, только кто создал эту ситуацию, задается вопросом портал lrytas.lt
Минобразования науки и спорта создало специальную рабочую группу для анализа национального экзамена по математике, которая объявила, что 35,4% школьников его провалили.
“Мы должны признать, что математика находится в кризисной ситуации. Эти результаты – следствие решений, принятых давно, а главное, не принятых вообще”, – сказала глава министерства Юргита Шюгждинене.
По словам министра, экспертная комиссия развеяла сомнения в том, что в этом году перед учениками было поставлено слишком много сложных задач. Эксперты пришли к выводу, что сложность заданий была средней и что они были подобраны таким образом, что даже самые легкие из них набрали бы 16% от общего количества баллов.
Член комитета парламента по образованию, науке и культуре Ева Качинскайте-Урбонене предложила срочно внести изменения в Закон по науке и образованию. Предлагается отменить требование о сдаче экзамена по математике для поступления на финансируемые государством места в университетах.
Парламентарий предлагает увеличить число мест, финансируемых государством. Министр образования признает, что с ней неоднократно говорили о возможных планах отказа от обязательного экзамена по математике. Но глава министерства против такого предложения.
Е. Качинскайте-Урбонене удивляется тому, что и Минобразования, и Национальное агентство по образованию уклоняются от ответственности за провал экзаменов по математике.
По мнению парламентария, власти должны отвечать за совершенные ошибки и не ломать судьбы молодых людей. Депутат предложила ввести обязательную персональную ответственность за неверно выполненные задания, вне зависимости от экзамена – русский, литовский, история или математика.
“Раз и навсегда экзаменаторы должны взять на себя ответственность за плохо подготовленные задания и уйти со своих постов. Никаких оправданий, только конкретная ответственность”, – сказала Качинскайте-Урбонене.
По ее мнению, больше внимания следует уделять педагогу, его свободе выбора методов обучения и помощи ученикам в исправлении пробелов в учебе, поскольку не все могут позволить себе покупать услуги репетиторов.
Самые низкие баллы, от 16-35 получили 5776 или 39,9% учащихся. Количество выпускников, получивших 100 баллов, увеличилось с 58 до 116.
Городские школьники справились с заданиями лучше. Разница между городскими и сельскими муниципалитетами очевидны. В столичных школах экзамен по математике не сдали 27,7% учащихся, а в сельской местности – 40%. Наиболее успешно экзамен по математике сдали выпускники из Бирштонаса, Ретаваса, Висагинаса, Каунаса, Зарасая, Кедайняй, Шяуляй, Друскининкай и Вильнюса. В этих муниципалитетах 70-80% учеников успешно сдали экзамен.
Министерство образования, науки и спорта заявило, что уже подготовило новую программу по математике для начального, основного и среднего образования, которая будет внедрена в школах в сентябре следующего года. По мнению стратегов, изучение математики должно развивать способность ученика мыслить математически и решать проблемы, а не просто запоминать информацию.