О проблеме буллинга, насилия или травли в учебных заведениях говорят уже много лет, только со временем насилие начинает сопровождаться проявлениями физического и психологического давления, пишет портал lrytas.lt.
Собеседники, опрошенные порталом признают, что проблема есть, но решить ее можно только совместным трудом.
Ранее прозвучала новость о том, что в небольшом городке Смалининкай, в котором как дети, так и учителя одной из школ утверждают, что страдают от террора группы подростков. Отмечается, что школа не справляется с буйством подростков, большинство из которых – воспитанники детских домов. Якобы дети, учителя, администрация школы и жители города подвергаются издевательствам, оскорблениям, психологическому и физическому давлению.
Кроме того, несколько дней назад СМИ сообщили о вспышке насилия в Рукле. По данным LRT.lt, в одном из учебных заведений города несовершеннолетний издевался над девочкой, которая на два года старше его.
Это только верхушка айсберга
Эксперты и представители общества студентов подчеркивают, что литовским школьникам по-прежнему не хватает помощи, некоторые из них все еще боятся говорить о своих проблемах.
Проблема буллинга и насилия в Литве стоит очень остро, и решить ее становится все труднее, потому что буллинг принимает новые формы, сказала порталу президент Литовского союза школьников Каролина Пралгауските.
По ее словам, сегодня объектом травли часто становятся не только ученики, но и все школьное сообщество.
“Если посмотреть в контексте всей Литвы, то действительно можно наблюдать буллинг в учебных заведениях, который уже направлен не только на учеников, но и на других людей в школьном сообществе, таких как вспомогательный персонал и учителя. Микроклимат действительно очень плохой, и мы сами стараемся различными способами воспитывать и просвещать молодежь, но не все зависит от учебных заведений.
Социальная среда, социальные факторы – их семья, друзья и другое окружение, в котором они проводят время оказывают большое влияние на выбор, который делают подростки. Если посмотреть на анализ образования, сравнивая разные годы, то можно увидеть, что количество случаев буллинга всегда было довольно высоким. В последние годы их число, похоже, уменьшается, но появляются новые формы.
Например, во время пандемии, когда ученики проходили дистанционное обучение, мы могли видеть, что буллинг переместился в виртуальное пространство, но если сейчас мы вернулись к обычному контактному обучению, то буллинг также вернулся к живому контакту, и мы видим, что он проявляется в некоторых радикальных формах”, – говорит президент Союза школьников.
По ее словам, самая большая ответственность в учебном заведении лежит на его руководстве, но сегодняшние случаи буллинга и насилия необходимо предотвращать с помощью широкого круга специалистов.
“Руководитель школы должен обеспечить профилактику буллинга. Но это тоже сложный вопрос, которым должна заниматься более широкая часть общества – учителя должны прилагать достаточно усилий, чтобы говорить об этом на уроках, включать определенные темы в предметы, которые они преподают, а родители и специалисты также должны вносить свой вклад”, – сказала эксперт.
На вопрос о том, что сами учащиеся могут сделать для собственного благополучия, К. Пралгауските напомнила, что если им не помогают в школе, они всегда могут обратиться к анонимным телефонам доверия.
“И молодежная линия, и детская линия, и у нас есть школьные психологи, которые также могут оказать первичную психологическую поддержку и решить проблемы. В школах также есть социальные педагоги, которые также должны реагировать на случаи насилия и издевательств. Они должны направлять соответствующие обращения в органы власти, которые могут принять меры по предотвращению издевательств, если они переходят на более высокий уровень”, – пояснила она.
Литовский союз школьников уже принимает некоторые меры для предотвращения буллинга, сказала она.
“Уже второй год подряд мы проводим ежегодную программу под названием “Время ощущать”, в ходе которой мы просвещаем школьные сообщества по вопросам эмоциональной грамотности и психического здоровья”, – сказала порталу президент Союза.
Координатор кампании “Без насилия” Эгле Тамулените сказала, что одной из причин роста насилия может быть ухудшение эмоционального здоровья подростков после периода пандемии. Только, по ее словам, создание безопасной среды зависит от взрослых, работающих в школах.
“Если насилие и травля происходят в школе, страдают не только непосредственно вовлеченные в него стороны, но и все те, кто наблюдает за этим. Очень трудно думать о воспитании, если вы боитесь расплакаться, чтобы агрессия не обернулась против вас. В этом случае страх очень рационален и понятен, и мы должны отнестись к нему серьезно. Взрослые должны обеспечить безопасность в школе.
Как показывает опыт программ по предотвращению буллинга, наиболее эффективным способом избежать атмосферы насилия и страха являются теплые отношения между учениками и взрослыми. У каждого ученика в школе должен быть хотя бы один взрослый – классный руководитель, социальный педагог, психолог или любой другой сотрудник, – которому он доверяет и которому может рассказать о своих проблемах”, – говорит специалист.
Часто ученики, которые переживают или являются свидетелями насилия в своем близком окружении, боятся сообщить об этом, опасаясь стать жертвами хулиганов. Э. Тамулените сказала, что один из способов поднять этот вопрос без страха – сообщить о нем анонимно.
“В “Детской линии” мы часто слышим о страхе: “А что, если я сообщу об этом? Будет ли хуже?”. Часто этот страх усугубляется угрозами и равнодушным отношением окружающих. Если ребенок боится сообщить о случившемся, взрослые обязаны помочь ему в этом, создать все условия для безопасного сообщения, например, анонимно, если это необходимо”, – предлагает специалист.
Координатор кампании “Без насилия” убеждена, что необходимо серьезно реагировать на каждый случай травли, насилия или преследования и разговаривать не только с ребенком, который подвергается насилию, но и с его родителями или опекунами.
Она добавила, что причины насилия разные, поэтому помощь должна быть комплексной, с привлечением терапевтических мер, специалистов в различных областях, а в случаях, когда агрессия представляет опасность для окружающих и не может быть остановлена, могут быть привлечены правоохранительные органы. Она также отметила, что крайне важно напоминать школам о доступной помощи и механизме предотвращения насилия, чтобы проблемы не укоренились и не забылись.
“Важно, чтобы эти процедуры были понятны и практически доступны для учеников. Иногда бывает так, что в школе есть механизм, с помощью которого ученики могут сообщить, например, о ящике буллинга, но ученики не знают, где он находится. Ученики меняются, и важно постоянно напоминать им об этом”, – сказала она.
